In una scuola elementare si pu\u00f2 sentire una frase del tipo: \u201cEsci il libro\u201d; in giro per qualche citt\u00e0 si pu\u00f2 intercettare un \u201cscendi i rifiuti\u201d o anche \u201cscendi il cane\u201d\u2026<\/p>\n
Tornando a scuola, si \u00e8 percepito un rarissimo \u201cconserviamo\u201d, che sta per \u201cmettete a posto, preparatevi a uscire\u201d, esempio sublime di sintesi; peccato che il verbo utilizzato abbia ben altri significati!<\/p>\n
Stiamo parlando della lingua italiana, malridotta, brutalizzata anche nelle aule parlamentari, con espressioni volgari (molto diffuso il \u201cvaffa\u201d), frasi fatte dove l\u2019eleganza espressiva \u00e8 altrove (\u201cche schifo\u201d, \u201cbasta!\u201d), l\u2019arroganza \u00e8 palese (\u201csignor presidente, lei non ci rappresenta\u201d), \u00a0il tono alto non cela l\u2019errore: \u201cil falso in bilancio \u00e8 di nuovo reato penale\u201d. Se \u00e8 un reato \u00e8 penalmente perseguibile, diversamente non c\u2019\u00e8 reato.<\/p>\n
Insomma, in questo nostro Paese c\u2019\u00e8 un florilegio di solecismi, ovvero di autentiche bestialit\u00e0 espressive e linguistiche che si diffondono con una certa facilit\u00e0. \u201cL\u2019Italia \u00e8 arrivata tardi alla unificazione linguistica sul piano del parlato \u2013 commenta il professor Paolo D\u2019Achille, docente di storia della lingua italiana all\u2019Universit\u00e0 Roma Tre<\/strong>, responsabile della Consulenza linguistica all\u2019Accademia della Crusca<\/strong> \u2013 e dai dialetti sono state trasferite molte espressioni gergali tali e quali nel linguaggio corrente. \u201cEsci il libro\u201d, che sta per \u201cprendi il libro, aprilo a pagina\u2026\u201d appartiene proprio a una modalit\u00e0 espressiva semidialettale. Certo, in italiano \u00e8 inaccettabile, soprattutto in un\u2019aula scolastica\u201d.<\/p>\n Gi\u00e0, la scuola, cio\u00e8 la sede deputata a diffondere il sapere e, quindi, la corretta conoscenza dell\u2019italianoe. E invece\u2026 \u201cInvece la scuola viene vista e vissuta, oggi, sempre meno come un ascensore sociale \u2013 osserva il docente \u2013 per approfondire e acculturarsi. I giovani sono attratti piuttosto dai modelli professionali proposti da molti programmi televisivi, dove troviamo abbondanza di cuochi (stellati, non stellati, alle prime armi), di calciatori, di cantanti, di veline, ecc., che sembrano indicare la via breve, veloce verso successo e denaro, salvo patire spesso cocenti delusioni. Inoltre ci sono richiami molto forti: i videogiochi, i social, la rete. Da notare che, soprattutto con riferimento a social e pc, la produzione linguistica dei giovani \u00e8 aumentata rispetto al passato, ma con un ricorso a semplificazioni (xche, tvb, io+di te) e ad anglicismi che, usati al di fuori di quell\u2019ambito comunicativo, mortificano la nostra lingua\u201d.<\/p>\n \u201cTutto ci\u00f2 porta a una deriva linguistica \u2013 afferma il professor D\u2019Achille – \u00a0mentre ci vorrebbe uno scatto d\u2019orgoglio anche in questo campo. Mi spiego. L\u2019italiano \u00e8 una lingua molto ricca, conserva un patrimonio lessicale legato al passato \u2013 secondo alcuni calcoli, quasi l\u201980% delle parole del lessico fondamentale, quelle che usiamo tutti i giorni, sono documentate gi\u00e0 nel Trecento (e molte anche prima), grazie soprattutto a Dante \u2013, ha una capacit\u00e0 espressiva e argomentativa che poche lingue vantano. L\u2019italiano \u00e8 studiato all\u2019estero proprio per l\u2019apporto che storicamente ha dato alla cultura universale\u201d.<\/p>\n Nell\u2019Unione europea vi sono oltre venti idiomi, ovvero altrettante espressioni culturali. \u201cDiciamo subito \u2013 conclude lo studioso \u2013 che l\u2019Unione europea non \u00e8 nata con lo scopo di arrivare a una omologazione di tipo linguistico, anzi il confronto e il dialogo fra le varie lingue rappresenta per tutte \u00a0un arricchimento. C\u2019\u00e8 comunque da segnalare il fatto che la nostra classe politica non ha saputo valorizzare in ambito europeo la lingua italiana. Ma la nostra lingua \u00e8 pi\u00f9 forte del disinteresse di alcuni politici e della scarsa attenzione che a volte le riserva persino la scuola. Si prender\u00e0 certo delle rivincite, grazie alla sua ricchezza In una scuola elementare si pu\u00f2 sentire una frase del tipo: \u201cEsci il libro\u201d; in giro per qualche citt\u00e0 si pu\u00f2 intercettare un \u201cscendi i rifiuti\u201d o anche \u201cscendi il cane\u201d\u2026 Tornando a scuola, si \u00e8 percepito un rarissimo \u201cconserviamo\u201d, che sta per \u201cmettete a posto, preparatevi a uscire\u201d, esempio sublime di sintesi; peccato che […]<\/p>\n","protected":false},"author":17,"featured_media":6279,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[230,247],"tags":[],"wps_subtitle":"L\u201980 per cento delle parole del lessico familiare, ovvero i termini che usiamo tutti i giorni, risale al Trecento. Ma spesso, dalla scuola ai politici, si assiste a uno scempio espressivo dell\u2019italiano. 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